Artículos

Maestros de Cochabamba vaticinan fracaso de nueva Ley Educativa

La dirigencia del magisterio urbano en Cochabamba vaticinó este lunes que la aplicación de la nueva Ley Educativa Abelino Siñani – Elizardo Pérez, que comienza a regir en los primeros cursos del sistema educativo desde este año, estaría destinada al fracaso debido a que no responde a la realidad actual.

Para el magisterio urbano de Cochabamba, la implementación de la nueva currícula educativa no logrará ser consolidada, debido a que prioriza las cosmovisiones ancestrales, antes que el conocimiento científico.

“Esta ley va fracasar, no sólo por intuición, sino porque se ha hecho un profundo análisis de la currícula en diferentes espacios, seminarios, congresos y los maestros hemos coincidido en que se trata de una imposición; los contenidos son poco pedagógicos, en vez de ponernos al día con el conocimiento científico estamos retrocediendo a la época de nuestro ancestros, queriendo imponer ideologías a nuestros estudiantes”, afirmó el dirigente Miguel Lora.

Al igual que Lora, los maestros que conforman la mesa directiva del magisterio urbano coinciden en que existiría un desconocimiento generalizado en su aplicación, debido a la poca socialización de sus alcances, que en vez de orientar a los profesores generaron mayores dudas, en la reanudación de las actividades educativas ayer.

“No conocemos como vamos aplicar, muchos colegas han venido a la Federación para preguntarnos que va pasar ahora que retornamos a las aulas, sobre todo de los primeros cursos de primaria y también secundaria, que por ahí dice el Gobierno que están comenzando, pero se olvidaron de comunicarnos como vamos a poner en práctica sus ideas”, acotó el dirigente Vladimir Mendoza.

Por otra parte, aseguró que gobiernos anteriores ya trataron de imponer sus ideas, con otras modificaciones como la ley 1563 sugerida por organismos internacionales que también fracasó porque en su criterio, no tienen una lectura clara de la realidad que se vive en el país y sobre todo en el proceso de enseñanza – aprendizaje que se imparte en las aulas.

Finalmente, sostuvo que los profesores desde ayer, retornaron a las aulas, pero con la única finalidad de organizar a las bases y comenzar una serie de movilizaciones y medidas desde próximas semanas, por una parte, en rechazo a la aplicación de la nueva Ley Educativa, la reducción de horas, y por otra, exigiendo la asignación de 1.000 nuevos ítems de creación, un incremento salarial que considere una canasta familiar de 8.360 bolivianos, entre otras demandas, que no lograron ser atendidas por el Gobierno.